大班育儿心得家园幼儿园大班空巢多数去了学
2024-08-14 来源：悦跑圈资讯
今天送孩子上学，出校门看到几个相熟的宝妈聚在一起聊天，原来她们在讨论要不要让孩子上学前班的问题，一个宝妈说，听说隔壁幼儿园的大班报名就寥寥几个，多数的孩子都去了学前班，咱们孩子快升入大班了，是该考虑考虑了。也有的宝妈对学前班保持怀疑态度，但又害怕孩子不上幼小衔接班，将来上小学跟不上，为此，都很头疼。
孩子进入幼儿园中班，学前班就是一个讨论的热点话题，要不要让孩子提前学点小学阶段的知识？一种声音说不要学，孩子提前学了没好处，他觉得都会了，会养成不认真听讲的坏习惯，一年级能够跟上，二年级就跟不上了。另一种声音说，还是提前储备一些比较好，不然别人都会了，就他不会，孩子会比较沮丧，对学习没有热情了，两种说法好像都有道理，那么即将要上小学的孩子，到底要怎么做呢？我决定自己去找答案，看看二三年级成绩不“翻车”的孩子，他们究竟如何衔接的，为此，我采访了不下十位妈妈，下面是整理的比较有代表性的经验。
萱萱，邻居，孩子上二年级
我当时也问过老师这个问题，提前学了的孩子，是不是跟不上二三年级的课程？老师的回答是，有的会，有的不会，有的孩子提前学了，在二年级学习新知识的时候，因为没有好的学习方法，态度上也不认真，成绩自然就滑坡了，成绩还不如一些零基础的孩子，而有的孩子，不但提前学了，而且学得特别好，成绩还是瑶瑶领先，所以我家孩子上了学前班，我每天也会检查学前班学了什么，还会观察孩子的情绪，发现她并没有什么厌学的情绪，现在二年级了，成绩在班里前十，没觉得提前学了有啥错。
彤彤，朋友的孩子，三年级
我是一名老师，本身就是教语文的，所以我的孩子没有上所谓的学前班，都是我自己教她，孩子的兴趣最重要，当她向我询问一些汉字是什么意思时，我知道该学习知识了，孩子识字是非常重要的，有些家长觉得孩子认了几百个字，非常地自豪，其实，认字的目的不是数量，而是质量，认字的真正目标是阅读，我的孩子上大班的时候，就可以自己阅读了，这个优势在小学更加明显，她的阅读能力和理解能力非常棒，语文每次都考得特别好，数学中的应用题，审题也从不跑题，所以机械记忆的汉字形式不提倡，但是识字为前提的阅读，却非常提倡。
佳璇，闺蜜的女儿，二年级
佳璇上的是公立幼儿园，大家也都知道，公立幼儿园是不提倡学前教育的，所以孩子第一年上学，我着实有点头疼，很多孩子都学得特别轻松，可是女儿就是不开窍，但是我没有表现出着急，而是让女儿稳扎稳打，让她学会动脑筋，比如一加一为什么等于二，我让女儿建立数学概念，学会观察生活中关于数字和数学的问题，渐渐地，她的成绩跟上了，如今上二年级了，成绩很不错，但是我也有点后悔，如果在幼儿园时期，她就形成这样的思维模式，可能一年级会更轻松一些，所以我觉得提前学是有必要的，但是必须让孩子养成动脑筋的习惯，我身边很多孩子，就因为在幼儿园学了，一年级时认为题目很简单，养成了不爱动脑筋，不爱思考的坏习惯，这根计算器有啥区别，二年级三年级肯定跟不上了。
思博，邻居，四年级
我的孩子提前学了，一年级很轻松地度过了，二年级开始，真的有点力不从心，老师课堂上教的知识，他有时候理解不了，为此，老师多次找我，让我帮助孩子学习，并且纠正孩子的一些坏习惯，比如一边玩一边写作业，这是在幼儿园时期就留下的习惯，一年级时他总能按时完成作业，我也没在意，二年级才发现是致命的缺点，另外，孩子理解问题，老师刚讲到一半，就说会了会了，可是做出的结果是不对的，这是不虚心的表现，改正这些问题花费了好长的时间，好在儿子现在学习跟上了，我的经验是，即使提前学了，孩子也有可能跟不上，学习习惯和方法是非常重要的。
看完妈妈们的回答，作何感想？如果还是心里没底，看看下面两个小学老师的分享是不是可以起到点帮助？
白老师：我班里上过学前班的孩子，上课反应比较快，老师提问，他们总是高高举手回答，经常受到表扬，可是随之而来的问题也很明显，比如上课不认真听讲，没行成良好的学习习惯，如果这个状态不改正，三四年级的时候，学习将会非常吃力，如果想上学前班，这点一定要注意。
刘老师：我有一个学生上了半年的学前班，可现在英语发音不准，汉字笔画顺序不对，原因就是当时学前班的老师没有经过专业的教师培训，孩子有这样的习惯，纠正起来非常难，稍微严厉一点，他可能就会产生抵触心理，所以上不上学前班，这本身不是问题，问题是这个学前班是不是真正科学的，父母需要甄选。
不要注重孩子提前学了多少，而是要注重孩子提前学了什么
通过家长和老师的分享，也可以看到一个关键点，不要注重孩子提前学了多少，而是要注重孩子提前学了什么，怎么学的，这里总结下面几点经验：
阅读的积累很重要
一个妈妈分享，现在孩子的语文中，看图写话内容占了相当大的比例，所以孩子的理解能力是非常重要的，而如何培养孩子的理解能力，首先要从识字入手，冰心四岁就开始识字，七岁能够看《三国演义》，靠的就是对文字的理解能力，所以让孩子读故事也好，背诵古诗也罢，都是为了提高阅读能力，继而增强阅读能力，这对他以后的学习非常有帮助，孩子可以认识一部分汉字，帮助他自主阅读，这是完全正确的，也是遵循孩子成长规律的，有的妈妈认定孩子的知识必须小学去学，殊不知能力的培养不是一朝一夕，如果孩子在幼儿园就具备这种能力，是不是也是好事呢？
形成数学思维很重要
幼儿园小学化，说的是让孩子占用大量的时间去刷题，该拓展思维的时候，却让孩子做着一些机械性记忆的事，从而耽误了孩子，比如孩子刷数学题，十以内的，二十以内的加减法，这是不提倡的，他会不习惯思考，而授人以鱼不如授人以渔，让孩子建立数学思维是非常重要的，而所谓的数学思维，就是从生活中提炼数字的乐趣，比如妈妈买了五个西红柿，花了六块钱，妈妈给了售货员十元钱，应该找回多少钱，这就是普通的数学应用于生活，让孩子学会随时随地思考，这种思维模式是非常重要的。
如果想让孩子提前学，请按照这样的思路学习，而不是孩子认识了几百个汉字，会背诵了几百首古诗，刷了多少数学题为前提，这样的孩子终究会在以后的学习中落下，因为没有形成好的学习方法，学习态度上也会松懈。
幼儿园啥都没学，小学会落下吗？
答案也是不一定的，学习不是一朝一夕的事，只要每天比别人努力一点点，就可以迎头赶上，所以如果孩子没有提前学习，父母也不用着急，主要是培养孩子好的学习态度，不要认为学习是件很苦的事情，严格配合老师的思路，一年级很容易就度过了，而这样的孩子，在二年级会更加努力和用功，不愁跟不上。
孩子上了一年级，要怎么做才能取得良好的成绩？四点经验
放松心态
华东师范大学曾经对即将上小学的孩子们做了一项调查，你对上一年级有没有担心？八成的孩子表现出了担心，他们对上一年级有恐惧心理，这其实源于父母的言传身教，你都快上小学了，怎么还是到处跑？等上了一年级，看老师怎么治你吧......，这些言语都会给孩子造成心理负担，所以父母首先要告诉孩子，小学是什么样的，让他们有期待，他们就不会那么紧张，更容易适应新的环境，新的老师，所以帮助孩子放松心态，是孩子上一年具备的第一点。
良好的识字能力
一年级的识字量大概在800字左右，这些可以让孩子完成简单的阅读，而识字能力如何练就？首先，要拒绝填鸭式的认字方式，也就是不停地写，不停地背，真正科学的认字方式是通过阅读，通过生活中的方方面面，比如广告牌，比如宣传栏，让孩子主动去记住这个字念什么，是什么意思，如果孩子能够在幼儿园养成这个能力，小学会非常轻松，但如果没有养成，也不用担心，一年级养成也不是问题。
孩子坐得住
小学的一堂课要40分钟，孩子的专注力有限，很难坐下来，所以能够坐得住的孩子，能吸收的知识量更多，如果孩子快要进入小学，有意识地培养孩子坐得住的习惯是非常重要的，父母可以用奖励的办法，比如一开始是二十分钟，后来是二十五分钟，再后来是三十分钟，孩子如果能够做到，就采取口头奖励或者精神奖励的方法，孩子渐渐就能坐得住了。
上课的互动性
幼儿园也有一些课程，有的孩子坐在最前排，离老师非常近，有问题时，他们也会积极地举手回答，这样的孩子积极性非常高，学习态度也非常端正，而有的孩子，坐在最后一排，从不回答问题，也从不对老师做出回应，这样他上了小学，也不喜欢回答问题，可能上课还走神，能够跟着老师节奏的孩子，一定是上课注意听讲的，学习成绩能不好吗？所以从幼儿园开始，就告诉孩子，要坐在最前排，要好好回答问题，这是非常重要的。
如果上学前班，应该如何挑选？
父母在面临学前班的选择上，不妨重点思考，学前班能提供给孩子什么，是启发式的教育还是填鸭式的练习？如果是后者，不如不上，另外，学前班的老师是不是有爱心，懂得尊重孩子，明确孩子学习的规律，能够鼓励孩子？学前班有么有适宜的空间和设施，给孩子提供良好的学习环境呢？如果都具备，那么这样的学前班，对孩子才是真正有帮助的。
孩子的成绩不是一下子变差的，而是慢慢拖差的，而拖着他不能进步的，就是不良的习惯和方法，每个孩子都是不同的，学前是否学习东西，也是因娃而异的，父母们不用特别纠结，还是以孩子的兴趣为主，兴趣的最好的老师，如果孩子想学，父母就要积极回应，不违背孩子成长的学习，才是对他真的有帮助的学习，您说呢？